• Notícias

    Tecnologia social lançada há 6 anos em três idiomas foi atualizada seguindo a Recomendação REA UNESCO 2019   Desde 2018 quando foi criado, o Jogo da Política em Educação Aberta tem sido a principal tecnologia social de apoio ao diagnóstico colaborativo e à implementação de políticas educacionais abertas em instituições compromissadas com a democratização do conhecimento. Em 2024, é relançado em versão atualizada, com apoio da Cátedra UNESCO em EaD, trazendo uma perspectiva mais abrangente e alinhada à Recomendação REA UNESCO 2019, além de um foco maior nas práticas abertas, colaboração, sustentabilidade, gestão compartilhada, digital public goods e direitos digitais.   Elaborado pela Iniciativa Educação Aberta, um grupo de pesquisa da Universidade de Brasília (UnB), o Jogo é uma tecnologia social pioneira, e foi construída com a colaboração de gestores, educadores e técnicos da educação pública e privada de todo o Brasil.  A primeira versão, já disponível em três idiomas (Português, Inglês e Espanhol),  foi "jogada" em diferentes contextos de educação brasileiros e de diversos países como Argentina, Peru, Cuba, Estados Unidos, Sérbia, Eslovênia, Namíbia e Tanzânia, e obteve boa receptividade e resultados bastante positivos em relação à compreensão de conceitos básicos e à importância da gestão participativa na elaboração de políticas. Foi também o principal recurso da formação Líderes Educação Aberta, realizada pela UNESCO Brasil em 2020-2021, que contou com a participação de 200 profissionais da educação de diferentes regiões do país.   Para Dominic Orr, professor da Universidade de Nova Gorica na Eslovênia e líder do GIZ para a plataforma de aprendizado atingi.org, o Jogo da Politica em Educação Aberta foi uma ferramenta inestimável para estimular discussões significativas e gerar ideias sobre estratégias institucionais eficazes em suas próprias escolas e universidades. "Ao envolverem-se no formato colaborativo e interativo do jogo, os participantes puderam analisar de forma crítica e colaborativa as práticas atuais da sua organização e desenvolver uma compreensão partilhada das principais oportunidades para educação aberta na sua instituição", explica o coordenador do Atingi.org (GIZ). O material completo do Jogo da Política em Educação Aberta está disponível com uma licença aberta, e inclui manual, peças de tabuleiro, e cartas para ser jogado online ou presencial, impresso. Em breve, também no idioma Francês. Caso haja interesse em traduzir para outros idiomas, basta entrar em contato pelo e-mail: contato@aberta.org.br.

  • Notícias

    Publicação conta com contribuição do coordenador da Cátedra UNESCO em EaD   A UNESCO disponibilizou em seu site, o Guia da Recomendação REA 2024. O material foi criado ao longo de 2023 em rodadas de discussão, com base no trabalho de especialistas convidados. A iniciativa é parte do programa de apoio a governos e instituições educacionais para a implementação da recomendação REA da UNESCO e foi estruturada a partir de documentos preparados por especialistas de todo mundo, nas cinco diferentes áreas da Recomendação REA da UNESCO (2019): (1) desenvolvimento de capacidade para criar, acessar, reutilizar, adaptar e redistribuir REA; (2) desenvolvimento de políticas de apoio; (3) incentivo à qualidade inclusiva e equitativa dos REA; (4) estimular a criação de modelos de sustentabilidade para REA e (5) facilitar a cooperação internacional.   O Guia contou com a colaboração do Professor Dr. Tel Amiel (Brasil), coordenador da Cátedra UNESCO em EaD, que desenvolveu o estudo para a área "Estimulando a criação de modelos de sustentabilidade para REA". As outras quatro áreas também contaram com contribuições de especialistas da Universidade Aberta das Filipinas, Universidade de Barcelona, Universidade Normal de Beijin e OER Africa.   O material está disponível em cinco documentos no formato PDF e em inglês, um para cada área da Recomendação. Além dos relatórios, os documentos trazem tabelas com ações concretas para governos e instituições educacionais nas quais estão descritas atividades práticas que estes poderão considerar na operacionalização das cinco áreas de ação da Recomendação.

  • Notícias

    Cátedra lança relatório inédito que investiga articulação entre questões ambientais e raciais na África e América do Sul   A Cátedra UNESCO em EaD acaba de lançar o relatório Educação Ambiental, questões raciais e agenda 2030: diálogos necessários com África e América Latina. O material produzido e distribuído de forma aberta pela Cátedra nas versões em Português e Inglês, resulta do trabalho realizado pelos pesquisadores Dra. Rita Silvana Santana do Santos (UnB) e  Dr. Rafael Nogueira Costa (UFRJ).   A iniciativa foi impulsionada pelo interesse em se compreender como a articulação entre a área ambiental e as questões raciais têm sido debatidas e sistematizadas pelos pesquisadores no continente africano e na América Latina, entre 2012 e 2022.   De acordo com os pesquisadores, o relatório é um esforço para contribuir com a Educação Ambiental Antirracista procurando responder questões como: Quais são as intersecções entre o campo da Educação Ambiental com as questões étnico-­raciais e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável definidos na Agenda 2030?   A pesquisa também busca identificar conexões entre a Educação Ambiental e a proposta da Educação Aberta e/ou a Distância, procurando contribuir com a criação de caminhos para que outras educações ambientais possam surgir e orientar novas políticas educacionais atentas às produções intelectuais do continente africano e da América Latina.   O relatório que encontra-se disponível para download gratuito, contou com apoio financeiro do Projeto Boas Práticas em Redes na Implantação e Implementação dos Sistemas de Informação para Infância e a Adolescência, uma parceria Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Universidade de Brasília (UnB) e Fundação de Apoio à Pesquisa (FUNAPE). 

  • Notícias

    Seminário organizado por Cátedra Espanhola coloca Educação em perspectiva para 2050   A Cátedra UNESCO em EaD participará, na próxima terça-feira (19), do seminário "Educação 2050. Visão e ações das cátedras UNESCO de Educação Aberta, a Distância e Digital na construção do futuro", organizado pela UNED, Cátedra UNESCO em Educação a Distância (Espanha).   Nesta reunião voltada ao estreitamento dos laços entre as 40 cátedras associadas à Educação Aberta, a Distância e Digital em todo o mundo, cada uma delas apresentará suas realizações e as perspectivas para os próximos anos, alinhadas aos objetivos fundamentais da UNESCO de fornecer educação para todos, equitativa, inclusiva e de alta qualidade, ao longo da vida.   O seminário contará com 16 apresentações de Cátedras UNESCO que desenvolvem atividades e pesquisas ligadas à Educação a Distância e sua evolução ao longo do tempo, à Educação Aberta, suas práticas e criação de políticas públicas, bem como à Transformação Digital da Educação incluindo a integração da Inteligência Artificial.   As sessões do seminário, na parte da tarde, acontecerão a partir das 14h (Horário de Brasília) e serão abertas ao público em geral que poderá participar mediante inscrição no site do evento.

  • Notícias

    A Cátedra, em parceria com a Faculdade de Educação, lança o edital 01/2023 da chamada interna para apoiar a revisão textual e tradução (espanhol ou inglễs) de artigos acadêmicos a serem publicados em acesso aberto.   A chamada visa estimular a divulgação científica de artigos acadêmicos em acesso aberto tendo como autores e coautores docentes efetivos da Faculdade de Educação. Através de uma parceria com o projeto Boas práticas em redes na implantação e implementação dos sistemas de informação para a infância e a adolescência (objeto da carta acordo, e aditivos, assinada entre PNUD, Universidade de Brasília e FUNAPE) foi realizada a contratação, por menor preço, de empresas para tradução (inglês e espanhol) e revisão textual (português) para artigos científicos.   A Cátedra UNESCO em EaD tem como um de seus objetivos apoiar o acesso aberto ao conhecimento científico. Uma das formas fazê-lo é fomentar uma cultura de publicação da produção acadêmica em periódicos de acesso aberto de qualidade -- que divulguem os resultados de pesquisa com licenças livres e sem custo ao usuário final.   A chamada fica aberta em fluxo contínuo até 29/02/2024. Mais detalhes podem ser encontrados no site da Faculdade de Educação.  

  • Notícias

      Atividade fez parte da programação do WikiCRIOLA que realiza formação em tecnologias para mulheres negras cis e trans   No último sábado, 2 de dezembro, a pesquisadora da Cátedra UNESCO em EaD, Djaine Damiati, esteve no Rio de Janeiro para ministrar a palestra sobre Recursos Educacionais Abertos (REA) a convite da ONG Criola, dentro do projeto WikiCRIOLA, realizado pela mesma com o objetivo de aprimorar as habilidades no uso de tecnologias para a construção de meios para a equidade social.   O projeto contou com a participação de cerca de 30 mulheres negras cis e trans, ativistas engajadas em projetos sociais de todo o Brasil e selecionadas para uma imersão de cinco dias, nos quais realizaram oficinas e participaram de palestras de diferentes temas ligados ao universo das tecnologias digitais, como iniciação à programação e criação de redes.   Durante a palestra que abordou os conceitos de Educação Aberta e Recursos Educacionais Abertos e sua importância no cenário atual, as participantes também puderam aprender sobre como e onde encontrar REA, os tipos de licenças abertas e como escolhê-las na hora de produzir e compartilhar seus próprios materiais.